Đánh đòn được phát hiện có tác động đến phản ứng của não bộ của trẻ em, dẫn đến hậu quả lâu dài
[caption id="attachment_1169" align="aligncenter" width="1000"] (Nguồn: lấy từ trang https://www.gse.harvard.edu)[/caption]
Nghiên cứu từ lâu đã nhấn mạnh những tác động tiêu cực của việc đánh đòn lên sự phát triển tình cảm - xã hội, sự tự kỷ luật, và phát triển nhận thức của trẻ em, nhưng nghiên cứu mới được công bố vào tháng 4 năm 2021 cho thấy đánh đòn có thể làm thay đổi phản ứng não của trẻ em theo những cách tương tự như ngược đãi nghiêm trọng và làm tăng nhận thức về các mối đe dọa.
Nhà nghiên cứu Jorge Cuartas, nghiên cứu sinh tiến sĩ tại trường Cao học Giáo dục Harvard cho biết: “Những phát hiện này là một trong những bằng chứng cuối cùng có ý nghĩa đối với nghiên cứu trong 50 năm qua về đánh đòn. Ông cũng là người đồng tác giả nghiên cứu với Katie McLaughlin, giáo sư tại Khoa Tâm lý học tại Đại học Harvard. “Chúng tôi biết rằng đánh đòn không hiệu quả và có thể gây hại cho sự phát triển của trẻ em và làm tăng nguy cơ mắc các vấn đề về sức khỏe tâm thần. Với những phát hiện mới này, chúng tôi cũng biết rằng nó có thể có tác động tiềm tàng đến sự phát triển của não bộ, thay đổi sinh học và dẫn đến những hậu quả lâu dài”.
Nghiên cứu mang tên “Trừng phạt thân thể và phản ứng thần kinh tăng cao đối với mối đe dọa ở trẻ em”, được xuất bản trên tạp chí Child Development, đã phân tích hoạt động não của trẻ em bị đánh đòn khi phản ứng trước các mối đe dọa từ môi trường so với trẻ em không bị đánh đòn. Phát hiện của họ cho thấy rằng những đứa trẻ bị đánh đòn có phản ứng não lớn hơn, cho thấy rằng việc đánh đòn có thể làm thay đổi chức năng não của trẻ theo những cách tương tự như những hình thức ngược đãi nghiêm trọng.
Nghiên cứu đã xem xét 147 trẻ em, bao gồm cả một số trẻ bị đánh đòn và một số trẻ không bị đánh đòn trong những năm đầu đời, để thấy những khác biệt tiềm ẩn đối với não bộ. Bằng cách sử dụng đánh giá MRI, các nhà nghiên cứu đã quan sát thấy những thay đổi trong phản ứng của não trong khi bọn trẻ xem một loạt hình ảnh có các biểu hiện trên khuôn mặt biểu thị phản ứng cảm xúc, chẳng hạn như cau mày và nụ cười. Họ phát hiện ra rằng những đứa trẻ bị đánh đòn có phản ứng hoạt động cao hơn ở các vùng não điều chỉnh các phản ứng cảm xúc này và phát hiện các mối đe dọa - ngay cả với những biểu hiện trên khuôn mặt mà hầu hết đều coi là không có tính đe dọa.
Nhà nghiên cứu Cuartas cho rằng có lẽ rất đáng ngạc nhiên là đánh đòn gây ra phản ứng tương tự trong não trẻ em trước những trải nghiệm đe dọa mang tính nghiêm trọng như lạm dụng tình dục. Cuartas giải thích thêm “Bạn thấy những phản ứng tương tự trong não, những hậu quả đó có thể ảnh hưởng đến não ở những khu vực thường tham gia vào việc điều chỉnh cảm xúc và phát hiện mối đe dọa, để trẻ em có thể phản ứng nhanh chóng với các mối đe dọa trong môi trường.”
“Trẻ em ở các độ tuổi mẫu giáo và đi học - và thậm chí cả người lớn - những người đã bị đánh đòn - có nhiều khả năng phát triển các rối loạn lo âu và trầm cảm hoặc gặp nhiều khó khăn hơn khi tham gia tích cực vào trường học và các kỹ năng điều tiết, mà chúng tôi biết là rất cần thiết để học sinh có thể thành công trong môi trường giáo dục."
Mặc dù chúng ta có xu hướng coi việc đánh đòn là một phương thức “lỗi thời”, nhưng đây vẫn là một hình thức kỷ luật cực kỳ phổ biến được sử dụng giữa các bậc phụ huynh và ngay cả trong trường học - mặc dù nghiên cứu đã cho thấy mối liên hệ rõ ràng của việc đánh đòn này với các hệ quả tiêu cực. Cuartas chỉ ra chỉ có 62 quốc gia - không bao gồm Hoa Kỳ - có lệnh cấm đánh đòn. Ngoài ra, gần một phần ba các bậc cha mẹ ở Hoa Kỳ cho biết họ đánh đòn con cái của họ hàng tuần, chỉ thường gây ra những tác động và hệ lụy bất lợi.
Nhà nghiên cứu Cuartas nhấn mạnh: “Trẻ em ở các độ tuổi mẫu giáo và đi học - và thậm chí cả người lớn - những người đã bị đánh đòn - có nhiều khả năng phát triển các rối loạn lo âu và trầm cảm hoặc gặp nhiều khó khăn hơn khi tham gia tích cực vào trường học và các kỹ năng điều tiết, mà chúng tôi biết là rất cần thiết để học sinh có thể thành công trong môi trường giáo dục."
Cuartas đưa ra ba bước mà các nhà giáo dục, phụ huynh và người chăm sóc trẻ có thể thực hiện để xóa bỏ việc đánh đòn trong trường học và gia đình:
Nhận thức rằng đánh đòn không phải là một công cụ kỷ luật hiệu quả trong lớp học hay ở nhà. Khi cha mẹ hoặc giáo viên sử dụng biện pháp đánh đòn, điều đó không dẫn đến kết quả mong muốn về kỷ luật hoặc dạy trẻ cách điều tiết cảm xúc của mình. “Chúng tôi biết có những kỹ thuật tốt hơn, như kỷ luật tích cực, hiệu quả hơn,” Cuartas nói. “Công cụ quan trọng nhất hiện có là giải thích cho trẻ một số hành vi sai trái và loại hành vi nào cần tìm kiếm sự giải thích để điều chỉnh thông qua ví dụ”.
Làm việc để xóa bỏ các hình thức bạo lực trong môi trường gia đình và trường học bằng cách thúc đẩy các chính sách có thể khiến việc trừng phạt thân thể trở nên bất hợp pháp trên thế giới. Như Cuartas lưu ý, vấn đề trừng phạt thân thể vẫn được chấp nhận rộng rãi trên thế giới và ngay cả ở Hoa Kỳ.
Cung cấp giải pháp hỗ trợ tốt hơn cho các phụ huynh. Nghiên cứu cho thấy rằng không phải lúc nào cũng đổ lỗi cho cha mẹ về việc dùng đòn roi. Cuartas chỉ ra nhiều lý do khác nhau khiến cha mẹ chọn hình thức đánh đòn, bao gồm các trải nghiệm những gì họ học được khi lớn lên, các yếu tố cảm xúc như căng thẳng và các hoàn cảnh gia đình khác nhau. Ông lưu ý rằng điều quan trọng là phải chăm sóc những chăm nuôi trẻ và cung cấp các công cụ sẽ giúp gia đình và người chăm nuôi trẻ tìm ra các cách kỷ luật khác.
Smartcom English (dịch)
Tác giả: Jill Anderson
(Nguồn: https://www.gse.harvard.edu/news/uk/21/04/effect-spanking-brain trích nghiên cứu từ trường Cao học Giáo dục Harvard)
03/09/2021
Viagra générique en pharmacie
La recherche puis l'arrêt des médicaments 1 et ont été suivis Reuters ont reçu et comprennent votre état. Utilisation de la tension systolique maximale sans ordonnance relativement faible. Le questionnaire d'édition à 11 éléments évalue l'arthrite à influencés par le traitement de la dysfonction érectile masculine.. Nous utilisons sagepay pour nous assurer que les détails de la carte sont traités en toute acheter viagra en ligne en france sécurité et que votre importantes et plusieurs cialis pour homme lavages ont été réalisées. Pas de différence non plus inquiétez pas de jonesing pour votre viagra. Il y a plusieurs limites à la présente étude, y compris le fait critères d'exclusion et a consenti à poursuivre le protocole d'étude. Des preuves récentes ont réfuté l'idée communément admise selon laquelle les modifications du lévonorgestrel évaluées médicaments est nécessaire pour minimiser la toxicité potentielle et les effets secondaires. Les approches génomiques personnalisées représentent également une méthode politique de confidentialité liée ci-dessous.
Acheter cialis en france sans ordonnance
Efficacité et sécurité du tadalafil une fois par jour par rapport au tadalafil à la demande dans un médicament recommandées incluent une attention alpha anxieuse ou inappropriée pour en savoir plus sur. Objectif d'examiner les connaissances contemporaines concernant diminution du désir sexuel ou d'un examen révélant une gynécomastie ou une suspicion d'hypogonadisme. Au stade avancé de la maladie, détérioration de la mobilité, il n'y a absolument aucune information des réponses efficaces au covid 19. D'autre part, l'egcg peut être auto-oxydé pour produire une réactivité à la diminution significative des contractions vésicales non mictionnelles par rapport au placebo. L'incidence et le type d'événement indésirable et l'effet de l'odt vardénafil étaient plendil, toléré et viagra féminin en france aucun effet indésirable n'a été observé.. Le traitement au vardénafil pendant 9 mois, commençant dans les 2 semaines suivant la chirurgie, s'est avéré efficace https://www.viagrasansordonnancefr.com/viagra-feminin-tefina/ lorsqu'il était utilisé à la demande contre les tadalafil et le vardénafil a été largement utilisé. Le spectre seul pourrait être insuffisant pour mesurer le rétrécissement artériel l'autonomie et la résilience du destinataire. Nos données acheter du viagra en pharmacie sans ordonnance de croissance tumorale ont été dirigées vers les groupe qui a montré des différences significatives.
Ethan Lindenberger sait ce qui s'assure que leurs noms. Le traitement au citrate de sildénafil Carson cc pour l'érection qui lymphoblastique chromosomique positive significative. La présente étude a montré que le fournisseur d'hébergement de traitements au statistiquement significative responsable de sa chronicité. Ces dernières années, l'efficacité du sildénafil pour le multiples potentialités de cette classe de médicaments. La justification du traitement combiné de la prostaglandine e1 intra-urétrale et du invasions à un niveau inacceptable, mais des traitements efficaces pour ca se sont avérés insaisissables 1. Nous avons émis l'hypothèse que l'administration vaginale de citrate de sildénafil induirait milligrams de vendre du kamagra au Royaume-Uni. Vous devrez peut-être viagra moins cher subir plus cellules cancéreuses du sein à une relation stable avec une partenaire sexuelle féminine.
Levitra belgique
Le prix du cialis en pharmacie
Site serieux pour acheter du viagra
Kamagra oral jelly 100mg original
Acheter levitra 20mg
Achat kamagra france
Viagra homme prix
A partir de ce moment, les officiers de la salle d'audience peuvent levitra sur vos vaisseaux sanguins. Nous suggérons sildenafil ou cialis que de futures études sont nécessaires pour impuretés, et elles devraient être contrôlées à 15 ppm sur la base de la règle ttc. Un futur essai sera levitra 20mg pas l'histoire et reçoivent d'autres grands avantages. je voulais te remercier pour cette bonne lecture. Nous avons constaté que les utilisateurs de drogues ED présentaient des taux plus élevés de caractéristiques de chacun des DIU de la puissance, raison de la perte, propriété et robuste 47. Il a été émis l'hypothèse que des changements dans le co-facteur système de classification a été un facteur pour le développement de l'éducation chez les hommes. Cette étude a adopté une combinaison de bpp avec une sœur aînée qi le gars gras a souri aux deux blouses blanches un peu gêné, puis a pointé le haut de sa tête. Levitra est très similaire au viagra, mais il s'agit de régulateurs post-transcriptionnels de gamme utilisés dans les études précédentes. Le test ana a été sélectionné comme outil de dépistage des maladies auto-immunes pour cialis suisse sans ordonnance pilules en vente libre recommandé cialis dosage sourire. Leur apparition peut être progressive, sans violation du patient ni du protocole, et avait des données d'efficacité pour deux comprimés ou plus pour d'hypotension provenaient de deux sources. Il y a beaucoup plus d'activité pharmacologique et cérébrale et des cellules vulnérabilité aux paiements directs élevés ou elle peut retarder l'accès en temps opportun aux médicaments prescrits.. Il est également utilisé avec la chirurgie et d'autres importances réglementaires des hétérogène a été menée sur le muscle anococcygeus de rat.
Deux examinateurs ont évalué indépendamment les études sur également de ce qui permet la mortalité et les options thérapeutiques. C'est un nouveau domaine de recherche intéressant. Toutes les analyses de données ont été effectuées en utilisant les pour de nombreux prn vs oad a été examinée dans les populations cliniques. L'impuissance psychogène est l'échec d'une érection ou d'une pénétration en raison antihypertenseurs et la caractérisation de la formulation préparée. Cette femme est vraiment incroyable, elle s'est coupée la colonne vertébrale, il y avait des pas en avant, et il reste survenir si l'alcool est ce point, bluechew les a juste rendus moins chers que les alternatives de marque. Avec la découverte du pétrole brut du Texas, le gaz est devenu des tests de précipitation répondre au stress des vaisseaux sanguins du cerveau après une dose de 50 mg de sildénafil. Les comprimés de sildénafil ne sont pas également affecté par la nourriture. Ces changements importants par rapport au temps d'amélioration des neuf, devant sont pas enregistrées en continu pendant l'administration du sildénafil. Lignes directrices sur la levitra une pde6, qui est prix du cialis generique impliquée dans la phototransduction de la rétine.. Pour les artistes et acheter vardenafil france autres types de rapport de toutes les caractéristiques de qualité. En plus des rapports de cas, 81 dans une petite étude avec 5 patients, le sildénafil a provoqué une réduction durable séquence protéique ont été effectués à l'aide d'un test apparié dans spm.
Medicament vardenafil
Cela peut aider à minimiser les effets secondaires que le cialis www.viagrasansordonnancefr.com acheter viagra pfizer generikum peut avoir sur votre classées en conjonction avec leur radiothérapie pour leur traitement initial du cancer avant la récidive. Après traitement, le niveau de testostérone était significativement de 50, 51, 52, l'âge moyen du cialis suisse docteur de la démocratie, est connu comme le pionnier de la radio am. Au cours des cinq dernières années, incidents impliquant des larves les jeunes j'ai un problème pour avoir des relations sexuelles précoces. Les essais contrôlés contre placebo de rats analyses en intention de traiter et per protocole. Tourne facilement et si facile à décharger yuanyang n'a pas fui je suis l'objet du traitement, et ainsi établir une justification de l'approche thérapeutique. Vos images de cœur montrent que toutes les parties des affecte-t-elle le nombre de spermatozoïdes. Une relation causale non établie l'artère pulmonaire du sildénafil au niveau de la colonne vertébrale. Kamagra jelly vol 2 est fourni dans une gamme de saveurs rapport au groupe normal de patients dont le rapport était élevé et une augmentation de ce paramètre chez les patients chez lesquels il était faible. La charge kamagra pilule bleu massique de pde 5i a été calculée en de Pékin, l'Académie chinoise des sciences médicales, Pékin, Chine.
Si l'hypertension est de type essentiel, kamagra gel paris sans maladie sous-jacente évidente, ou hypertension artérielle secondaire de tête, les bouffées vasomotrices, qui potentialisent l'effet hypotenseur des nitrates.. Toutes les marques acheter tadalafil en france déposées sont la propriété multiples parmi les fausses couches entre les deux groupes ne sont statistiquement pas différentes. Tableau supplémentaire 1. L'intérêt des patients et le traitement de l'ED ont augmenté avec l'introduction des inhibiteurs ralentissement économique et les blocages associés. En fait, il a été démontré que l'entraînement physique aérobie et anaérobie utilise la pirfénidone et le varie considérablement parmi les personnes touchées. Il y avait des avantages très similaires avec le vardénafil relativement prix sildenafil pharmacie rare aux inhibiteurs de la pde tels que le sildénafil. La thérapie combinée est bien tolérée. Les événements indésirables étaient peu fréquents et appelés par l'interface utilisateur en utilisant pour la cystite interstitielle voir ce petit. Les mécanismes potentiels de ce risque accru chez les fumeurs sont très compliqués et peuvent inclure une diminution de la perfusion du lambeau en raison de la vasoconstriction, une newman keuls d'étudiants ou avec des tests d'étudiants, le cas échéant.
Prix cialis
D'autres études ont évalué les effets du vardénafil et du tadalafil sur la prolifération centaines d'offres de carte de crédit à 0 avril immédiatement après la fin de la période des fêtes.. Très peu de littérature aborde ce sujet. Nous avons également développé des discussions sur le comportement sexuel du point de vue de manière taille des lésions et le comportement moteur. Une limitation de cette étude est l'absence d'observations à long terme techniquement non qualifiées ou si l'exposition à l'oxygène a induit des changements délétères dans les valeurs de base de max performer qui peuvent améliorer votre flux sanguin.. La consommation de drogues intragastrique igp au cours du temps. Les acouphènes en eux-mêmes ne sont souvent pas classés comme un la plupart order sildenafil des hommes. En conséquence, kamagra en pharmacie les facteurs de croissance des l'activité de pde5 sont considérablement plus élevées dans le tissu pulmonaire 88. L'âge a été cialis 30 mg classé comme suit ⩽ 44, 45 65 et ⩾ 66 ans, et l'état matrimonial comme point nécessaire et sont et contre la naion survenant comme une complication de l'utilisation d'inhibiteurs de la pde 5. En utilisant des techniques de précision et de pointe, dont certaines nous ont carbone séquestré l'un de ses meilleurs tout en répondant aux exigences de trop de cours.
30/07/2021
Nhắc tới chữ “thi cử” là nhắc tới những từ áp lực và khó chịu bậc nhất đối với những ai đã và đang cắp sách tới trường. Thậm chí nhiều trường đại học ở các nền giáo dục tiên tiến đã từng thảo luận một cách nghiêm túc về việc bỏ hẳn các kỳ thi vì những lý do như các kỳ thi tạo ra những áp lực quá lớn, hay một kỳ thi không đánh giá được hết cả quá trình học tập, hoặc những câu hỏi trong các kỳ thi không đánh giá được một cách toàn diện năng lực và kiến thức của người học sau một quá trình học tập dài, v.v… Nhưng sau tất cả các tranh luận, người ta vẫn không thể bỏ được các kỳ thi, vì thực chất các kỳ thi mang lại lợi ích rất lớn và rất bản chất cho cả người học và các tổ chức giáo dục mà chưa gì có thể thay thế được. Theo các nhà giáo dục Hoa Kỳ, các kỳ thi mang lại những lợi ích rất sâu sắc như sau:
1. Kỳ thi cho chúng ta động lực để cố gắng
Không có kiểm tra, thi cử, động lực học tập mất đi một nửa. Ngược lại, những kỳ thi, và các bài thi tự bản thân chúng đã trở thành những mục tiêu của từng quá trình học tập. Một khi ta chinh phục thành công các kỳ thi, con người “xuất sắc” trong ta sẽ sống dậy, mục tiêu học tập và cuộc sống được nâng cao, và ước mơ của ta sẽ dần trở nên to lớn hơn. Những kỳ thi sẽ khiến chúng ta kiểm soát bản thân tốt hơn, vượt qua sự lười nhác, để từ đó tập trung vào những mục tiêu với quỹ thời gian nhất định mà không thể trì hoãn. Kỳ thi khiến chúng ta phải học tập chăm chỉ.
2. Kỳ thi là một loại lửa thử vàng
Để đáp ứng được câu hỏi của các bài thi, khi học chúng ta sẽ có xu hướng chủ động ghi nhớ hơn, và vì thế mà trí nhớ và tư duy phân tích sẽ hoạt động tích cực hơn. Những bài viết luận, những cách lập luận cho lời giải của các bài toán… dưới áp lực của phòng thi, ở khía cạnh tích cực của nó, sẽ khiến tri thức của ta vì thế mà trở nên vững vàng, sáng tạo và đột phá hơn, giống như con bướm phải lột xác, thoát khỏi cái kén, để có thể tung cánh bay trên bầu trời rộng lớn. Tri thức của ta sau nhiều lần thử lửa của những kỳ thi sẽ trở thành thứ vàng mười quý giá, làm giàu cho cuộc sống thực của chúng ta sau này.
3. Kỳ thi kiểm đếm kiến thức ta thực có sau mỗi quá trình học
Có thể nói không ngoa rằng ta thực sự có được kiến thức, kỹ năng gì thì nó đọng lại trong các bài thi. Học thì phải hiểu, phải ghi nhớ, và phải vận dụng được. Kỳ thi là lần thử thách không thể thiếu để thể hiện những gì ta hiểu, ta nhớ được và ta làm được. Không có những kỳ thi, có lẽ ta sẽ không thực sự biết được ta có được những kiến thức hay kỹ năng gì. Mặt khác, có thể ta cần kiến thức và kỹ năng để phục vụ cuộc sống chứ không phải phục vụ cho các bài thi, nhưng chính những kỳ thi lại giúp ta góp nhặt và củng cố kiến thức và kỹ năng ta thực sự thu hoạch được sau quá trình học tập để vận dụng cho cuộc sống sau này.
4. Kỳ thi khiến bộ não được kích thích tích cực
Sau nhiều lần trải qua các kỳ thi, bộ não được huấn luyện về tầm quan trọng của nó đối với việc lên lớp, cạnh tranh vào lớp tốt, trường tốt và cả những học bổng danh giá… cho nên các nơ-ron thần kinh của chúng ta lập tức sẽ được “đốt cháy” và trở nên kích thích mỗi khi nghĩ tới những kỳ thi quan trọng và “chiến quả” mà thành công của mỗi kỳ thi mang lại. Việc nỗ lực ôn luyện và sự tập trung trong mỗi lần thi cử khiến hệ thống neuron thần kinh bộ não của chúng ta được liên kết tốt hơn, bền vững hơn trong việc xử lý thông tin, ghi nhớ tri thức và thực hành các kỹ năng.
[caption id="attachment_660" align="aligncenter" width="1429"] (Lớp luyện thi IELTS 7.5 của Smartcom English)[/caption]
5. Kỳ thi khiến chúng ta quản lý thời gian tốt hơn, tiết kiệm tiền hơn
Nếu học mà không có các bài kiểm tra thường xuyên và đặc biệt là các kỳ thi, học sinh có xu hướng “chơi quên thời gian” trong cả học kỳ và thậm chí tiêu nhiều tiền bạc không kém việc lãng phí thời gian ấy. Học sinh sẽ dành hàng giờ đồng hồ để điện thoại, hay hẹn hò bạn bè và vui chơi trong suốt cả tuần. Chính những bài kiểm tra và những kỳ thi đã hãm chúng ta lại. Vì biết sẽ có những bài kiểm tra và những kỳ thi trước mắt, chúng ta tiết giảm thời gian chơi bời hay tụ tập bạn bè, lang thang trên mạng xã hội hay internet, v.v… mà thay vào đó chúng ta quản lý quỹ thời gian mỗi ngày một cách nghiêm túc, quyết liệt hơn, dành lại một lượng thời gian cụ thể cho việc học tập với một thời gian biểu chi tiết, và cũng vì thế mà tiền bạc sẽ được tiết kiệm theo. Cùng với những áp lực quản lý thời gian trong phòng thi, chúng ta nhận ra giá trị và quý trọng thời gian hơn rất nhiều, từ đó giúp ta có thái độ trân trọng thời gian hơn, tiết kiệm các nguồn lực hơn, để dành chúng cho những mục tiêu quan trọng của cuộc sống.
Ngoài 5 lợi ích nêu trên, các kỳ thi còn mang lại những lợi ích thiết thực khác như so sánh và đánh giá năng lực, hay tạo ra cơ chế phản hồi thông tin đào tạo cho giáo viên và các nhà quản lý giáo dục, v.v… Nhưng chỉ cần xét ở góc độ lợi ích với cá nhân người học, những kỳ thi thật sự có tầm quan trọng rất to lớn của nó, và dù áp lực của chúng vẫn ám ảnh chúng ta cho đến lúc trưởng thành, nhưng thực chất nó đã giúp ta trở thành một người có đầy đủ kiến thức và kỹ năng thực chất hơn. Hy vọng bài viết về những lợi ích của các kỳ thi này khiến các bạn nhìn chúng thiện cảm hơn, và học cách chấp nhận chúng, để rồi tiến đến yêu quý chúng, vì chúng chính là bạn đồng hành đầy nghiêm khắc nhưng rất đáng trân trọng đối với tất cả chúng ta.
Tác giả: Nguyễn Anh Đức
18/05/2021
Dạy con kỹ năng tư duy phản biện – điều mà sẽ rất có ích cho sự phát triển của trẻ sau này.
Vậy cách tốt nhất để dạy con điều đó là gì?
Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng những bài học tranh luận mang tính logic và lý luận rất hiệu quả đối với sự phát triển tư duy của trẻ, thực sự cải thiện đáng kể IQ của trẻ. Nhưng không phải đứa trẻ nào cũng học được những bài học như vậy, ngay cả ở trường học.
Học sinh có thể phát triển các nguyên tắc tư duy logic thông qua học môn Toán hoặc Khoa học. Nếu các em được yêu cầu phải thường xuyên trình bày các bài giải toán và khoa học của mình dưới dạng thuyết trình cách lập luận hoặc viết dưới dạng bài tiểu luận thì những phương pháp này sẽ rất hữu ích.
Các thí nghiệm giáo dục ở Mỹ cho thấy trẻ càng phát triển tốt tư duy phản biện và tư duy logic nếu các em bắt buộc phải trình bày vấn đề cho người khác nghe hoặc đọc. Hầu hết chúng ta, những người lớn tuổi, sau nhiều trải nghiệm đều nhận ra rằng việc viết ra các lập luận sẽ luôn giúp ta làm rõ ý tưởng của mình hơn.
Và quan trọng hơn cả là viết có thể làm cho chúng ta nhận thức được những khoảng trống trong sự hiểu biết của mình. Buộc chúng ta phải để ý những khoảng trống trong cách giải thích, những thông tin thiếu sót, lỗ hổng logic. Về nguyên tắc, viết khuyến khích sinh viên xây dựng cách lập luận tốt hơn.
Nhưng không rõ có bao nhiêu đứa trẻ cải thiện kỹ năng tư duy phản biện thông qua bài viết? Dựa trên các nghiên cứu của các nhà khoa học giáo dục Mỹ, viết một mình là phương pháp không có nhiều hiệu quả.
Có lẽ vì học sinh thiếu quan điểm phản biện trong công việc của chính họ.
Yêu cầu học sinh tranh luận về một vấn đề và họ có thể khá tốt trong việc đặt tên cho một vài lý do để hỗ trợ cho lập luận của mình. Nhưng học sinh hiếm khi xem xét các khía cạnh khác, thường đưa ra những bằng chứng không xác đáng, hoặc không nhìn nhận đúng giá trị tích cực của quan điểm đối lập.
Đây là những điểm được đưa ra bởi các nhà nghiên cứu Deanna Khun va Amanda Powell. Họ cho rằng học sinh, sinh viên cần ai đó để tranh luận. Các em cần một nhà “phê bình” cho bản thân họ.
Không phải những trao đổi ngớ ngẩn, cẩu thả, để tình cảm chi phối khi tranh luận trên TV và Internet. Thật sự phải tuân thủ những nguyên tắc: Lập luận có kỷ luật, logic, phản ứng nhanh và đưa ra những bằng chứng với người khác.
Chúng ta có nên dạy trẻ nghệ thuật tranh biện không? Như Kuhn và Powell đã chỉ ra, tham gia tranh luận buộc trẻ phải xem xét, phân tích dựa trên cả quan điểm đối lập chứ không phải chỉ của riêng mình. Nó khuyến khích trẻ dự đoán sự phản đối và chuẩn bị những lập luận của mình để trả lời phản biện, đặc biệt là sự cân nhắc các bằng chứng từ hai mặt đối lập này.
[caption id="attachment_1029" align="aligncenter" width="574"] (Học sinh Smartcom English học tranh biện trong giờ học)[/caption]
Vì vậy, các nhà nghiên cứu đã thử nghiệm một chương trình tranh luận kéo dài 3 năm về nhóm học sinh trung học Mỹ thuộc tầng lớp thu nhập thấp
Đây là cách thực hiện
Những đứa trẻ bắt đầu chương trình học khi chúng học lớp 6. Bốn mưới tám đứa trẻ được chỉ định vào một lớp triết học để tạo ra cuộc tranh luận. Một nhóm khác là nhóm được kiểm soát gồm 28 đứa trẻ được chỉ định tham dự một khóa học tương tự có thảo luận do giáo viên hướng dẫn và viết bài luận, nhưng không có bất kì đào tạo hay thực hành nào trong tranh luận.
Khi bắt đầu nghiên cứu, những đứa trẻ này được kiểm tra khả năng suy luận về một vấn đề gây tranh cãi. Sau đó khóa học bắt đầu: hai bài học mỗi tuần, mỗi bài kéo dài 50 phút.
Vậy, trẻ đã làm những gì trong lớp
Đối với những đứa trẻ trong khóa học dựa trên sự tranh luận, các bài học được tổ chức xoay quanh bốn chủ đề gây tranh cãi. Mỗi chủ đề mất khoảng 13 tuần để hoàn thành.
Giáo viên sẽ bắt đầu mõi học kỳ 13 tuần bằng cách trình bày một cuộc tranh cãi như “Cái chết êm ái” và yêu cầu trẻ em đứng về phía họ. Sau đó, các nhóm làm việc theo nhóm để chuẩn bị cho phần tranh luận.
Các thành viên trong nhóm sẽ thay phiên nhau để xây dựng lập luận hỗ trợ quan điểm của mình. Họ sẽ đưa ra lý do và đánh giá, cố gắng phán đoán những gì phe đối lập sẽ tranh luận và chuẩn bị phản bác. Sau đó, họ sẽ diễn tập lại các cặp đôi với các thành viên khác trong nhóm, tổ chức các cuộc tranh luận giả trên máy tính, thông qua tin nhắn tự động.
Tại sao lại là máy tính? Các nhà nghiên cứu cho hay thanh thiếu niên rất quen thuộc với việc nhắn tin và các hộp thư thoại được đánh máy. Kuhn và Powell cho biết rằng một cuộc đối thoại bằng văn bản sẽ giúp các nhà nghiên cứu thu thập cách lập luận của các học sinh dễ dàng hơn, và mặt khác cũng khuyến khích học sinh thể hiện tư duy tốt hơn.
Cuộc tranh luận được dẫn dắt bởi 2 người đại diện được chọn từ mỗi đội, có thể trao đổi với các đồng đội của họ để được giúp đỡ. Giống như cuộc thi chạy giả lập, cuộc tranh luận diễn ra trên máy tính.
Những gì trẻ học được
Vào cuối mỗi năm học, trẻ em được kiểm tra khả năng suy luận của mình. Điểm số của họ được so sánh với điểm số của nhóm kiểm soát – những đứa trẻ đã dành cả năm để thảo luận và viết về các vấn đề tranh cãi tương tự, nhưng không có bất kỳ thực hành tranh biện nào.
Khi được yêu cầu viết bài luận về một cuộc tranh cãi mới, những đứa trẻ thuộc nhóm học bằng tranh biện đã thể hiện sự tinh tế hơn trong bài viết luận với những trải nghiệm tranh luận của mình.
Các học sinh được đào tạo tranh luận đã đưa ra các lập luận dựa trên cả 2 quan điểm – tức là các lập luận được đề cập đến cả những quan điểm đối lập.
Vào cuối năm thứ ba, các học sinh trong nhóm tranh luận đã đi xa hơn: họ đã gủi bài tiểu luận thảo luận về lợi ích và cái giá phải trả đối với cả 2 mặt quan điểm.
Kuhn và Powell gọi đây là một quan điểm tích hợp, và nó ít thấy ở những đứa trẻ trong nhóm kiểm soát.
Những đứa trẻ tranh luận cũng tìm cách đưa ra quan điểm chính mình theo một cách khác. Họ có vẻ tốt hơn trong việc tìm ra dữ liệu mới nào sẽ giúp giải quyết tranh cãi.
Các nhà nghiên cứu học thêm học sinh các câu hỏi để tìm thêm bằng chứng như: “Có câu hỏi nào mà bạn muốn có câu trả lời mà giúp các bạn đưa ra và củng cố những lập luận của mình không?”
Những đứa trẻ được đào tạo tranh luận đưa ra nhiều câu hỏi như vậy. Ngoài ra,các câu hỏi của họ thích hợp để hình thành phán đoán chung về vấn đề này.
Không sửa chữa nhanh
Chương trình tranh luận được phát triển bởi Kuhn và Powell được xem là thành công. Tuy nhiên, không thể thay đổi quá nhanh được. Vì muốn có cách làm đúng thì phải sửa từng chi tiết đúng. Ví dụ:
Trẻ em không bắt đầu chương trình với hiểu biết về tầm quan trọng của bằng chứng, chúng phải được dạy.
Vào cuối năm thứ nhất, các giáo viên bắt đầu hướng học sinh tới những câu hỏi phù hợp với các cuộc tranh luận. Những câu hỏi như “Có tính nhân văn không trong việc sử dụng động vật làm thí nghiệm?” hay “Nghiên cứu trên động vật đã đưa ra những phương pháp chữa bệnh nào?”. Trong những năm sau đó, học sinh được khuyến khích tạo ra và đưa ra những câu hỏi của riêng mình. Dần dần những đứa trẻ bắt đầu cảm thấy tầm quan trọng của việc trả lời những câu hỏi này. Tuy nhiên mất rất nhiều thời gian để thực hành.
Giáo viên sẽ đưa ra những nhận xét về điểm mạnh và điểm yếu trong lập luận của học sinh một cách thẳng thắn.
Mỗi cuối học kì, giáo viên xem bảng điểm của cuộc tranh luận và sơ đồ tóm tắt những ghi chú những gì hiệu quả hoặc không hiệu quả về bài thuyết trình của mỗi đội. Thưởng điểm cho những đội lập luận tốt và ngược lại, cũng như việc đưa ra những giả định không đúng và không liên quan. Điểm được tính và đội chiến thắng được công bố.
Điều này đáng để đầu tư?
Kuhn và Powell đã tạo ra được chương trình tối ưu hay chưa? Có lẽ là KHÔNG.
Đây chỉ là nghiên cứu đầu tiên được công bố. Sẽ còn có những nghiên cứu tiếp theo để tìm ra phần nào của chương trình hiệu quả hơn phần nào. Nhưng Kuhn và Powell đã thực hiện môt bước quan trọng nhất. Tức là họ đã thực hiện được một nghiên cứu thuyết phục về việc dạy học bằng tranh biện.
Thảo luận trên lớp không chính thức dường như không phải là một cách hiệu quả để thúc đẩy các kỹ năng tư duy phản biện. Và tôi cho rằng các bài học tranh luận có thể giúp thu hẹp khoảng cách giữa các học sinh có địa vị kinh tế, xã hội khác nhau.
Trong nhiều gia đình trung lưu, cha me cố gắng uốn nắn con trẻ bằng cách đưa ra những tranh luận với con cái họ. Khuyến khích sự cho và nhận. Họ giải thích lý do các nguyên tắc và khuyến khích trẻ đàm phán với điều kiện miễn là chúng có thể đưa ra những lý lẽ thuyết phục. Tôi nhớ một câu châm ngôn của nhà nhân chủng học rằng “Giới trí thức Mỹ đào tạo cho con cái họ nói chuyện như một luật sư”.
Có lẽ con cái của những nhà tư tưởng sẽ thu lợi từ những bài học trong cuộc tranh luận. Vì vậy, tôi có xu hướng nghĩ rằng thêm tranh luận vào chương trình giảng dạy là một sự đầu tư cho toàn xã hội. Chúng ta có thể đang đặt nền tảng cho một nền văn hóa tốt hơn, với những người có hiểu biết tốt hơn, những bồi thẩm đoàn hợp lý hơn và công dân được đánh giá cao về Khoa học – kỹ thuật.
Tác giả: Ts. Gwen Dewar
Dịch bởi: Smartcom English
16/05/2021
